改变英语教数理双语教学计划 违反全球科技发展趋势
他发表文告说，全球步入第四次工业革命，未来发展趋势为云计算、物联网、大数据、区块链、元宇宙、人工智能等新颖技术，而教育部改变双语教学计划，显然与热门科技格格不入。
他指出，从工业革命到中国崛起，科技发展一日千里，若校方改变双语教数理计划，不但耗时耗力，浪费资源，影响教学进展，更毋说跟上现代科技发展步伐。
他透露，根据2030年新工业大蓝图（NIMP2030），政府放眼发展高价值、高科技、高技术、高生产力产业，以打造大马为先进国、高收入国与数码化国家，惟其愿景必须奠基于实时、实际与实用的数理课程，否则只是海市蜃楼。
他说，许多企业界反馈，如今大专的教育制度、师资、课程及英语水平，都不符合企业需求，以致大专生毕业后失业，若校方在中学实施上述计划，恐会加剧此情况。
“若学生国语成绩不理想，教育部与校方应对症下药，加强学生国语水准，而非‘头痛医脚’，拿数理课程‘开刀’，届时恐怕顾此失彼，甚至两头不到岸！”
他强调，教育是百年大计，其宗旨是为国家培养人才，改变人民与国家命运，因此政府落实任何教育计划，必须考虑现实，放眼大局，而非依据“小拿破仑”意愿，或者纠结于其它琐碎因素。
他认为，中国教育发展的战略方针为“三个面向”——面向现代化，面向世界，面向未来，因此中国科技日益先进，而大马政府的教育政策，也应取经此三个面向，切勿闭门造车。
“从以往的英语教数理，到如今双语教数理纷争，大马教育政策一直‘朝令夕改’，原地踏步，而外在世界却不断发展，若政府不再醒觉，大马发展只会更加倒退！”
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